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最近，教育部在一份文件中就指出，当前，中小学生书写姿势不标准、笔画笔顺不规范、非纸笔化书写导致书写能力弱化等现象较普遍；存在部分地方和学校重视不够，规范汉字书写教育在培育学生热爱中华优秀语言文化、培养审美能力和规范使用国家通用语言文字意识等方面发挥作用不充分等问题。同时对规范中小学汉字书写教育作出部署。

而且，汉字又不仅仅以一种交流工具的方式存在，其以独特的形态和美感承载着中华民族几千年的历史。从甲骨文到金文，再到篆书、隶书、楷书等，汉字的发展演变见证了中国几千年的历史变迁。可以说，每一种汉字形态演变和发展的背后，都隐藏着一段丰富的、璀璨的文化史，也都在视觉层面产生了新的美感，而正确的书写则是理解和感受这些内涵的重要途径之一。

此次教育部要求，要培养学生了解汉字的创造、使用、演变、发展，感知汉字形、音、义之间的联系，逐步建立汉字与生活中事物、行为的联系，感悟汉字的文化内涵。这些具体的要求，将促进汉字教学与公众可感可及的烟火日常建立密切联系，对于培养中小学学生关于汉字丰富文化内涵的认知，助力其通过规范书写感悟汉字的文化内涵，显然具有相当重要的作用。

教育部还要求，持续开展“书法名家进校园”，提倡使用规范汉字开展书法活动，引导学生学会欣赏优秀书法作品，培养审美情趣。与其他文字不同，汉字具有独特的美感，每个字的结构、笔画的顺序都有其美感。通过练习书法，孩子们可以在一笔一划中感受到汉字的魅力，培养对美的感知力，这让汉字的书写过程又多了几分诗意。从这个角度看，汉字的书写过程c7game，其实也是一个美学教育的过程。

值得注意的是，除了通过规范汉字书写教育引导中小学生学会珍惜汉字和欣赏汉字之美外，规范汉字书写教育还包括“培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，重点抓好小学新生和低年级学生书写习惯养成”等内容。良好的学习习惯关乎孩子的一生，培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，无疑也在一定程度上利于学生在生理层面的健康成长。

事实上，这几年，舆论场上不少公众对于汉字背后的故事有着不小的兴趣。此前，在社交平台上爆火的95后女孩李右溪，就凭借科普甲骨文的基础知识获得了大量关注。而其将甲骨文与历史故事结合的做法，也正好契合此次教育部关于规范汉字书写教育的相关要求。可见，规范汉字书写教育、通过汉字讲述中华文化故事，其实有着相当深厚的社会基础。

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国庆假期刚过，浙江昆剧“代”字辈传承演出季在杭州如约而至。年轻演员们的精彩表现，赢得台下阵阵掌声。可20多年前，浙江昆剧却是另一番光景。面对曾经辉煌的剧团已大幅减员三分之二，刚20岁出头的浙江昆剧团团长林为林，在迷茫之际给时任浙江省委书记的习近平写了一封“求助信”。没过多久，习近平同志专门作出批示，要采取有效措施，抢救扶持昆曲事业。在习近平同志的鼓励和支持下，浙昆人潜心创作精品c7game，从《暗箭记》到《英雄罪》再到《公孙子都》，浙昆九易其稿、四易其名，终于在2006年，《公孙子都》成功入选国家舞台艺术精品工程初选剧目。

在浙江工作期间，习近平同志曾多次就繁荣发展文化事业，推动文艺精品创作作出重要指示。浙江小百花越剧团成立20周年，他写信勉励大家，“大胆创新c7game，勇于超越，创作出更多的艺术精品”；浙江婺剧团成立50周年，他写信鼓励剧团“多出人民群众喜闻乐见的艺术精品”。2005年11月，浙江省文学艺术界联合会第六次代表大会召开。会上，习近平提出“真正的文艺家总是站在时代的前列，关注国家命运，反映人民心声，抒写时代精神”。

2014年10月15日，习近平总书记主持召开文艺工作座谈会，为新时代文艺工作和文化建设指明方向。现场参会的许江记得，总书记鼓励大家，坚持以人民为中心的创作导向，创作更多无愧于时代的优秀作品。那次座谈会后不久，中国美院数千名师生，组成上百支小分队，走出校园、奔赴各地。十年间，中国美院每年组织3000余名师生下乡调研，乡土课堂遍布全国城乡市镇。