02版要闻 - 回答时代之问的中国方案（大使随笔·推动构建人类命运共同体）

8个瑞士卷怎么分当事人发声,乌克兰最高拉达议员：2024年乌军动员计划失败

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“过了时效的事情怎么发朋友圈”

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浦东新区官方表示，该区将围绕一个培育体系，一个支持计划，一个服务中心重点开展全球营运商企业培育工作。“一个培育体系”即“GOP企业培育体系”，针对企业情况形成个性化、梯度式的培育方案，进一步精准施策，优化培育效果。“一个支持计划”即“GOP海外合作伙伴支持计划”，通过集聚专业服务机构，为企业定制系统化的出海和海外营运方案以及跨境金融服务方案，为企业拓展国际业务保驾护航。“一个服务中心”即“全球营运商服务中心”，负责链接政府相关部门、GOP海外伙伴和GOP企业，面对面为企业提供政策宣介、服务保障、信息分享、诉求协调等一站式高效服务。

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为促进中国教育实证研究走向世界、积极推动全球教育科学研究的创新发展，第十届全国教育实证研究论坛增设“全球教育研究方法创新奖”(Global Award for Innovation in Education Research Methods)，表彰不同国家、不同学科领域的顶尖学者在教育实证方法创新方面取得的成就，积极推动全球教育科学研究的创新发展。

据悉，首届“全球教育研究方法创新奖”获得者分别是：英国伦敦大学学院教育学院荣休教授斯蒂芬·鲍尔(Stephen Ball)；美国宾夕法尼亚大学社会学教授、美国社会学协会前主席安妮特·拉鲁(Annette Lareau)；澳大利亚凯斯林大学积极心理学和教育学教授赫伯·马什(Herb Marsh)；经济合作与发展组织教育与技能司司长、教育政策特别顾问、德国海德堡大学荣誉教授安德烈亚斯·施莱歇尔(Andreas Schleicher)；中国北京大学教育学院名誉院长、教授，世界银行高等教育投资顾问，北京大学原党委书记、校务委员会原主任闵维方(Min Weifang)。

大数据、数字化、人工智能的发展为教育研究提供了新的条件，学科交叉融合和有组织研究又对教育研究方法创新起到了双向促进作用。本届论坛特别强调交叉学科的方法在教育实证研究中的应用，鼓励学者们探索和应用来自不同学科的理论和方法，以促进教育研究的创新和发展。据悉，论坛强调多种研究方法结合，以期通过多种研究方法的互补，获得更全面、深入的研究结果。本届论坛聚焦教育实证研究的多个领域，其中“医学康复”与教育实证研究的结合成为一大亮点。