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南京市教育局一级调研员卢普新表示，南京足球教育的特色在务实。近年来，南京秉承“小足球、大教育”“小足球、大舞台”的综合育人理念，在特色学校建设、赛事体系统筹、人才培养输送、师资队伍建设等方面积极探索。该市已创建全国青少年校园足球改革试验区1个、江苏省校园足球改革试点区3个，建成全国青少年校园足球特色学校(幼儿园)247所、江苏省足球后备人才示范学校10所。

近年来，南京市教育局出台《南京市校园足球特色学校考核办法》，近五年，该市新、扩建学校运动场地128.2万平方米，新建约160个校园足球场地；南京市教育、体育部门签订合作框架协议，建立了市级校园足球体教融合系统培养体系，常年参加校园足球竞赛活动人数近20万人次；南京在江苏省率先成立校园足球教师成长学院云顶国际8588yd，开发校园足球专项教师学分制考核系统，建立校园足球等级教练员培训晋级体系，与南京市足球运动协会合作定向培养中国足球协会D级教练员300人，开展教师裁判员、专项教师、管理干部研训，年均培训量超过500人次。

为进一步推动南京校园足球高质量发展，南京市政府办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代校园足球工作的实施方案(2024-2029年)》，在江苏省率先推动校园足球体制机制改革。该方案明确将深化校园足球教学改革，出台校园足球课程指南。计划到2027年，试点建设1所至2所新型校园足球学校，建成3个至5个区域性全国校园改革试验区。将构建完善基于幼儿足球嘉年华、小学精英训练营、初中后备人才遴选、高中特长生培养的人才培养通道，完善班级、学校、“区长杯”“市长杯”四级联赛体系，逐步建立主客场、周末制、升降级的立体校园足球赛事体系。该方案还提出云顶国际8588yd，突破校际壁垒、联动合作高校，建立足球师资共享机制，研制出台校园足球培养和人才输送管理办法等。

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国际在线报道(记者王鲁平)：金秋十月，实现历史性扩员后的“金砖大家庭”首次齐聚一堂，在伏尔加河畔的千年古城喀山奏响合作新强音。国际社会普遍对此次峰会成果给予高度评价，印度尼西亚外长也于日前表示印尼有意加入金砖。俄罗斯金砖国家轮值主席国筹备和保障委员会专家委员会主席、俄罗斯国家研究型高等经济大学副校长维多利亚·帕诺娃在接受国际在线记者专访时指出，诸多因素让金砖国家合作机制富有吸引力，其中关键的一点是对成员国各自价值观和文化传统的尊重，展现出“多元团结”，提供了非对抗性的合作平台。

帕诺娃认为，与七国集团、北约或其他由西方主导的集团组织不同，金砖国家从不强迫任何国家接受某一套既定的价值观。相反，金砖国家合作机制的核心理念之一是“多元团结”，这意味着尊重各个国家独有的价值观和文化传统。金砖国家的另一大魅力在于其民主精神：除非成员国一致同意，否则无法通过任何决定。对达成共识的追求是金砖国家坚持贯彻的原则之一。此外，金砖国家合作机制强调非对抗性，金砖合作不针对任何国家或国际集团，而是符合全球共同利益。“许多国家加入金砖旨在增强自身的影响力云顶国际8588yd，而不是为了反对谁，”她说道，“近年来，金砖国家在世界政治舞台上的地位越来越高，喀山峰会再次证明了这一点。”

帕诺娃称，此次会晤是金砖国家发展史上的里程碑，为金砖合作的长远未来规划蓝图，“正如我们从《喀山宣言》中看到的，金砖国家展现出蓬勃发展的良好势头。”她指出，金砖国家在经济层面取得的成功不可忽视，加入金砖就意味着有机会同世界主要经济体加强合作。“金砖国家在全球经济总量中占比长期指数增长，不公平竞争或单边制裁都无法遏止这一趋势。金砖国家日益提升的经济实力也为促进全球经济增长和推动国际金融体系改革发挥了巨大作用。”

帕诺娃表示，金砖国家希望全球经济治理体系更加公正、透明、包容、平等、非歧视，“喀山峰会提出了几项前瞻性的经济倡议，旨在加强金砖国家内部合作，提高各国经济独立性。”金砖国家的立场获得了发展中国家的广泛认同与支持，“全球南方”纷纷要求在世界经济发展问题上拥有更多代表性和发言权。“这一切都是宏大进程的一部分，引领我们逐渐迈向新的多极化世界。”她说道。

帕诺娃特别提到，她十分赞赏金砖创始成员国中国提出的“三大全球倡议”：全球发展倡议提出未久就取得了大量实际成果，创造了一个非凡的开端，必将受到“全球南方”的一致欢迎；全球安全倡议引起许多国家共鸣，警示全人类共同守护和平稳定的发展环境；全球文明倡议同样激起了热烈讨论，为尊重世界文明多样性发出有力呼声。三大倡议为推动世界多极化发展注入动能、贡献力量，“在地缘政治不确定性加剧的当下，带给人们对未来的希望。”